这一篇，比“多校划片”来得更为关键。
它关系到你要买的房（你家娃读啥学校）、你要卖的房（别家娃读啥学校）。
公办教育集团化，谁获益最大？
多年之后，我们会发现，年学区房的所有“惊涛骇浪”，都有一个起点：年发布的《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》。
“集团化办学”被寄予了教育版的“共同富裕”：“先进学校”带动“后进学校”，最终实现区域内学校的共同发展，即我们所说的“橄榄型学区体系”的兑现。
虽然早在年代，一些地方已试行“集团化办学”，但真正的“雨后春笋”，还要等到年。
上海。先是年在徐汇、杨浦、闸北、金山，继而年全市推行，截止年7月，共建成个教育集团，覆盖校（占比超75%）。
北京。年起教育集团“大跃进”，府学胡同小学从“一校两址”扩展为“府学五校区”，黑芝麻胡同小学扩容为帽儿校区、圆恩寺校区、黑芝麻校区和织染局校区……一叶可知秋。
深圳。光是福田区，就有荔外、实验、红岭、荔园等教育集团。深圳正在走得更远：有可能采取“一个大学区，多个名校集团”，而不是单一的“一个大学区，一个名校集团”。
发展至今，“集团化办学”主要有三招：校区、分校、合作校。
校区，好比公司直营（“亲儿子”），从头到尾都是教育集团的。
分校，好比公司加盟（“干儿子”），教育集团输出品牌、部分管理、部分师资。
合作校，好比项目合作（“结对子”），比如厦门外国语和厦门二中的“英语班”。
“集团化办学”，对谁最有利？
有关部门。收获“教育均衡发展”，还能把地搞热，里子面子都有了。“一双外”的岛外初中校区，为何而来。
开发商。硬是把“地铁一响黄金万两”，改写成了“名校一喊房源秒抢”。年集美央著、年翔安学原、年环东中海……故事不断重演。没有故事来演的，都很难是热点。
业主。自家孩子能上“名校”，能校区则校区，退而求其次就分校，再不济像金鸡亭一样的合作校来一打。
名校圈，就是价值圈。不理性的学区房热会被浇灭。但学区房将长期存在，作为房产价值的支撑点之一。
厦门集团化办学，情况怎么样？
在厦门，像北上深那样的“教育集团”名号，并不多见。
厦门公办中小学中，冠以教育集团的，有湖里实验小学教育集团（下辖“实小校区”、“附小校区”）、金安教育集团（下辖“金安小学”和“吕岭小学”）。
在厦门，“名校集团化”被打扮成了“名校跨区”、“名校跨岛”。
首先是高中名校的跨岛。早至年，外国语高中部，就迁址海沧。然后是一中海沧校区、科技中学翔安校区、双十枋湖校区/翔安校区，以及接下来的六中同安校区、二中集美校区……
高中是考试录取，所以对周边房价影响有限。但因定向生政策的存在，名校高中校区落户岛外，无形中给岛外初中生提供了更多入读的机会。
像外国语集美校区、一中海沧校区定向生倾斜集美、海沧大区20%，双十翔安校区定向生倾斜翔安、同安大区20%。定向生意味着更低分考取名校（可低25分），弯道超车机遇难得，详见中考成绩排名与厦门岛内中小学的选择。
其次是初中名校的跨区、跨岛、跨省、甚至跨省。
我们可能记不清北师大海沧附属学校，对当年南中国百万大盘——未来海岸社区的提振作用，但它确是岛外名校的起点（同安一中除外）。
五缘实验学校对湾北二手房价的支撑作用，双十翔安校区对学原、书香府邸，外国语集美校区对央著、和美新城、杏林鹭湾等岛外传奇，仍历历在目。
单论分校或合作校，双十思明分校之于会展北（海峡国际、滨海名居），厦门五中（一中分校）之于卧龙晓城片区，外国语瑞景分校之于瑞景片区，双十海沧附属学校之于海晟维多利亚等社区，莲花中学（双十合作校）之于莲花片区，乃至华侨中学“乐群班”（定向思明区掐尖，优秀者可直升双十中学）……名校助力下、自己雄起来的这些区域佼佼者，无一例外带动着划片学区资产。
即便外国语集美分校，比之集美校区备感点的暴击，也拥揽有外国语高中的“近水楼台”优势。
有名校的品牌光环、垂直管理、师资共享或定向合作，对于学校和学生而言，起点自然不一样（师傅领进门）。至于能不能像“双十海沧附属学校”那样异军突起，还要看师资和生源的相互发酵。
再次是小学名校的跨区、跨岛、跨省、乃至跨省。
厦门这方面，还在初步阶段。如厦门实验小学，跨岛校区也才起步。最成功的案例，是厦门第二实验学校稍早于年入驻会展，与双十思明分校，共同夯实了会展北的学区价值。
事实上，小学对于学区价值的影响并不明显，小学名校跨岛的动力确实没那么大强。毕竟要搭上好初中，以中考为目标的教育成绩，才能被醒目地看见。
好比延奎实验小学，对口中学表现一般，小学闪光点自然被黯淡不少。反之，因为搭上外国语集美校区，集美区实验小学也就“水涨船高”。
不难窥见，为何翔安南部新城，实小校区要搭双十校区；为何环东西柯，外附小校区要搭六中校区。不仅是名校的“门当户对”，也是名誉的“休戚与共”，更是学区价值的“珠联璧合”。
那么，悬念来了：五缘湾“第三实验学校”，会是哪家初中和小学“比翼双飞”？
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